AVE.IK

inspiratie in educatie

USP weg ermee

 

USP weg ermee

Bij ons krijgen de kinderen al Engels vanaf groep 3. Onze school doet veel aan cultuur. Wij besteden veel aandacht aan de creatieve vakken. Bij ons moet je zijn omdat we kinderen leren programmeren.

In deze tijd van krimp willen scholen graag over een Unique Selling Point (USP) beschikken om de schoolkeuze van ouders en leerlingen in hun voordeel te beïnvloeden.  Ze willen iets bieden, wat een ander niet biedt. Zo simpel is het. Prima gedachte, maar nou moet je je van die USP’s ook weer niet te veel voorstellen. De concurrent ligt op de loer en voor je het weet ben je ingehaald. Dan gaat die andere school in de wijk ook met Engels beginnen bijvoorbeeld en misschien nog wel veel beter ook. En een paar extra lesjes cultuur zijn ook nog wel te bedenken.

pinky-swear-329329

Waarom?

Als je wilt vernieuwen is het veel beter te beginnen bij het waarom van de school. Waarom is onze school de beste keuze voor de leerling? Waarom zouden ze ons missen als we er niet waren? Daar horen een visie (of overtuiging ) bij. Maar ook je belofte aan het kind en je kernwaarden. Het gaat er veel meer om waarom je er bent en wie je bent dan wat je uiteindelijk gaat doen. Daarom bijvoorbeeld is IKEA ook zo’n groot merk geworden. De kasten en tafeltjes die zij maken, zijn door iedere timmerman na te maken. Maar het Zweedse bedrijf is groot geworden door hun overtuiging: betaalbaar design voor iedereen. De gedachte achter Tony Chocolonely is de uitbuiting van kleine cacaoboeren een halt toe te roepen.

Montessori

Leer mij het zelf te doen, de overtuiging van Maria Montessori,  staat nog steeds als een huis. De samenleving van de komende decennia vraagt om verbinding, samenwerken, zelfredzaamheid en keuzes kunnen maken. Dat is precies wat montessori-onderwijs doet: zelf plannen, zoeken naar creatieve oplossingen, niet voor een gat te vangen zijn. Leren met initiatieven te komen en verantwoordelijkheid te nemen. Respect voor het kind is daar onlosmakelijk mee verbonden. Geloof hebben in de leer-kracht van kinderen. Montessori werkt vanuit passie en is daarmee een optimistische vorm van onderwijs.

UBR

Het product deugt en het merk en de mensen inspireren. Dan geef je de klant een Unique Buying Reason (UBR). Ze moeten wel bij jou shoppen. Om die reden staan de klanten bij Apple in de rij. En daarom ga je wel naar bakker Jansen. En niet naar Pietersen. Terwijl de krentenbollen daar ook  lekker zijn. En daarom ook kiezen steeds meer ouders voor montessori. Omdat de inspiratie in de hele school voelbaar is.

WV

bread-1098852

De houding van de leidster in een nieuw jasje

Spreken we nog wel van leidster of zijn we leerkracht? Of pedagogisch medewerker? Op gewoon opvoeder? In alle gevallen is het noodzaak om op een respectvolle manier met kinderen om te gaan.

Montessori gaf ons daar een aantal richtlijnen voor, richtlijnen die we tegenwoordig overal tegenkomen: of het nu om de rust of de terughoudendheid gaat.

Een andere manier van kijken naar de houding van de leidster is een vergelijking te maken met tips voor het geven van een lezing. Of je nu voor ouders staat, voor een zaal met publiek of voor een groep met kinderen, dat maakt eigenlijk niet uit.

verhaal-vertellen-e1384274276521

Laten we eens kijken of het werkt, ik heb het woord publiek in kinderen veranderd.

  1. verras, liefst met beelden .

Grijp aan het begin van een les direct de aandacht, dan onthouden de kinderen het verhaal beter.

  1. betrek de kinderen erbij.

Probeer een brug te slaan tussen datgene wat je vertelt door een vraag te stellen of kinderen iets te laten doen.

  1. vertel verhalen

Kinderen zijn beter ingesteld op luisteren naar een verhaal dan naar een betoog. Verhalen grijpen de aandacht, en houden die vast.

  1. spreek de kinderen aan op gevoel.

Niet alleen de ratio, maar ook het hart aanspreken.

  1. gebruik humor

Humor zorgt voor lucht en houdt de kinderen bij de les.

  1. converseer met je publiek

Vertel je verhaal alsof je voor een groep vrienden staat, gebruik je ogen en je gezicht. Hiermee creëer je wij-gevoel.

  1. schenken, niet nemen.

Dit is de belangrijkste: je geeft iets aan het kind. Probeer niet de goedkeuring te krijgen, maar geef ze het gevoel dat je iets aanbiedt. Dat straalt zelfvertrouwen uit.

  1. vergeet het papier

Vertel in plaats van je les voorlezen.

  1. maak contact met de kinderen

Het gaat om het kind, dus zo min mogelijk naar de beelden van een leuk filmpje of zo kijken,

  1. sta stabiel

Niet rusteloos rondlopen, maar zitten of vanuit een plek. Dynamiek creëer je met expressie van je lichaam en je stem.

 

En omdat we altijd keuzes maken en vooral voor de eenvoud gaan: kies er maar een uit.

Het werkt.

 

Jacqueline Hendriksen

 

Dit is een vrije vertaling van “TedX conferenties draaien om vernieuwing”, Hans Steteke, NRC, 24.11.2012